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一瓶颈，长沙 师范 学院学前教育学 院院
长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强
托育机构从业人员对
职业的归属 感、 荣誉 感。