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院学前教 育学院院长张晓辉建议，从教师专业标 准体系建设出发，将托育机构 师资纳入其中，提高托育服务专业化水
平； 从学历提升和专业成长考虑，拓宽 专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对 职业的归属感、荣誉感。