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缺这一瓶颈，长沙师范 学院学前教育学院  院长张晓辉建议，从
教师专业标准体系建设出 发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专
业人员发展路径，增强托 
育机构从业人员对职  业的归
属感  、荣誉感。